在孩子的成长过程中，家长说过最多的“谎”是什么？
“只要娃娃健康快乐就行，成绩好不好没那么重要”，这句话一定名列前茅！
不论孩子刚出生时，家长们抱着多么朴素的愿望——健康、平安、快乐，但真到了孩子面临中考、高考等具体的升学压力时，无论多从容的家长都很难保持“无所谓”的态度。
成绩好，自然皆大欢喜，要是娃娃每次都“吊车尾”，家长的心理活动与纠结，可以写下厚厚一本。
@VITOR 女儿今年初二，从初一开始，成绩就“稳定”保持在年级前60%-50%。
她在社交平台发了一篇帖子：“孩子初二，按照往年情况，这样的成绩能上普高吗？”并附上了孩子的成绩单。
发这篇帖子的本意，@VITOR 是希望听听过来人的真实建议，最好是能多一些鼓励，如果能看到“初三逆袭”的案例就更好了。
展开剩余89%几分钟后，回复来了。
“根据去年分数线，至少还需要提高70分”；
“其实可以考虑职高，职高也有对口高考的班级”；
“有点悬，不接受孩子读职高的话去周边区域的学校问问，实在不行就去周边城市，反正要早做准备”。
看到这些回复，她的第一反应是：“孩子成绩真的那么差？只有这些选择了？”
@VITOR 有些不是滋味，也有些困惑，她挨个回复网友：“这个成绩也不算很差吧，现在中考这么卷？”“真的考不上吗？”
隔了好一会儿，她又翻出这条帖子，补充道：“这次的题比较难，孩子很努力也不笨，再用心一点，说不定就能考上了。”
为了让语气显得平和一点，她特意加了不少表情。
第二天，在评论和私信中，她总算找到一条还算安慰的回复：“孩子通过美术读了高中，高一的时候稳定倒数五名以内，但最后还是读了本科，现在在准备考研。”
很多像@VITOR 这一代父母，内心也并不接受“唯成绩论”，他们想给孩子更快乐的童年。可是当初中升学的现实摆在面前，理想化的理念开始动摇。
起初，她想了很多办法，孩子该补的课一个没落下。时间久了，她也不知道咋办了。
她形容自己的心理活动像一个巨大的莫比乌斯环，不停循环。
每次考试前都劝自己“家长要接受平庸，孩子平安健康就好”，看见分数又胸闷，想着到底是哪里出了问题，孩子也不笨，每天学得那么辛苦，难道自己的教育有问题？
但大清早送女儿上学，看见女儿背着书包的背影，她又心想：“算了，现在书不好读，孩子开心快乐最重要。”
但转念，又会纠结这个成绩读不了普高，她将来该怎么办？自己不能照顾女儿一辈子。
过一会又安慰自己，现在才初二，孩子也不是倒数，还可以冲一冲，万一下学期孩子就开窍了呢？
看到孩子次次都考得不好，她不知道该怎么办，但坚定不能轻易接受“孩子成绩差”这件事。
“都说父母要接受自己的孩子只是一个普通人，说这话的‘站着说话不腰疼’。”@VITOR 坦言：“如果我现在五六十岁了，她已经大学毕业进入社会工作，我接受我的女儿是个普通人。但现在确实接受不了她上不了普高。”
每次成绩出来，她格外关注试卷上哪些是因为马虎丢的分，哪些是很简单的、女儿有能力拿下的分。
她想，万一呢，万一孩子把马虎的毛病都改了，不在基础的题目上犯错，中考说不定能进步不少。
承认“孩子成绩不好”这件事是困难的。
除了自己不甘心，在某种程度上她感觉像是背叛了孩子。
“她早期贪黑地上学，每天做作业做到大晚上。不是说我非得‘鸡娃’，但她还在努力，会因为没考好难过，这样的情况下，谁都可以放弃，但我当妈妈的做不到轻轻松松地接受‘她是个差生’。”@VITOR说。
和@VITOR 不同，@苏苏 现在已经完全接受了孩子成绩差这件事情，或者说，被迫接受。
她和老公都是本科毕业，儿子现在初三，初中第一次考试数学考了17分。
“看到17分，我觉得我的人生都昏暗了。”一开始她和老公也是百思不得其解：“课没少补，一年少说得花个小十万，瞎蒙也不至于17分吧？”
课还是继续补着，但几次考试下来，直到初二结束，儿子数学最高也没超过30分。
“30分都没有，确实由不得我们不承认了。”@苏苏 无奈。
她现在对孩子的要求就是：人品要好，身体要好。
班主任对儿子的评价是：“非常善良的孩子，和同学们相处得很好，就是不太爱学习。”
看到这样的评价，@苏苏 也算欣慰：“一个班几十个人，不能人人都前十名，总有那么几个排名最后的孩子。招人喜欢也是了不起的能力，大方向没有长歪就好。”
她分享了很多孩子的优点，比如有责任心，家里的宠物都是他在照顾；会主动搞卫生，做家务；厨艺很好，从六年级开始就喜欢做菜，熟练了之后常常趁着假期做菜给家里人，味道比很多饭店都好吃。
她甚至想过，孩子如果真的对烹饪有兴趣，就去找个老师好好地学，将来能开个餐饮店也是不错的路子。
和不少家长聊下来，我们发现，“接受孩子成绩差”几乎都是无可奈何的选择。
@G·G 儿子今年初三，在她的描述中，儿子就是“魔丸再世”——课堂纪律差、打架、抽烟、偷偷去网吧打游戏......她有时会想：“我要是后妈就好了。”目前，她对孩子期望仅仅是，平安长大。
@澜色 的孩子今年初二，成绩几乎总是吊车尾，这学期开学，女儿提出“不想上学了”。她看了不少关于儿童心理健康的新闻，不敢再把孩子逼得太紧，只能慢慢地来。
@梅 的孩子今年高二，从小各门课都请老师补，有什么兴趣爱好都支持，但初中三年成绩就是上不去。中考成绩出来后，她彻底接受了孩子“不太擅长学习”，在邻市找了一所私立高中送孩子去就读。
@boom 的孩子今年本该高二，但休学在家。孩子上高一后，确诊了轻度抑郁。与此同时，踝关节不知道什么原因出了问题，近几个月的时间，她和老公一直陪着孩子在不同医院问诊、治疗。身体健康与心理健康双重告急，她实在分不出多的心思在成绩上。
不纠结孩子的成绩之后，@苏苏 和老公“鸡”起了自己。
“我们和老公就再努力一点，让他将来的压力少一点。”初二结束后，她停了儿子所有的补课：“就他那个分数，一年10万我花哪儿不好，带他出去看看世界也是好的。”
得知自己停了给孩子的补习班，身边的朋友几乎都表示支持。
她认识一个朋友，小孩在高考前确诊了中度抑郁。她听到@苏苏 不逼儿子考个好成绩时，说了一句话令@苏苏 现在都记忆深刻：“孩子一旦心理出了问题，成绩就是最微不足道的事情。”
“先健康成长吧，之后的事之后再说。”
接受孩子成绩差这件事情后，对孩子的成绩还会报以期待吗？
“会，但不是焦虑的期待，更多是好奇，‘我倒要看看不补课他能给我考多少分’。”@苏苏 说道。
有不少像@VITOR 一样的家长，在社交平台上咨询“孩子成绩差怎么办”，但却被说“矫情”“接受不了真话就别假模假样地问网友”。
难以接受孩子成绩不好的家长，有千万种理由——不是矫情，而是人之常情。
尤其是初中、高中阶段的家长，小学阶段功课难度不高，孩子成绩都还不错，突然从“不错”变成“中等”甚至“中等偏下”，大人和孩子都很难一下就接受——会不会是还没适应呢？
孩子起早贪黑地学习了这么久，家长辛苦地做了这么多年的后勤工作，除了不甘心，还有“再拼一把”的决心。
更重要的是，家长接受孩子成绩不好，意味着要在传统的“中考-高考-读大学”这条路之外，寻找更多的道路。
这不仅是孩子的课题，更是家长很少接触的新功课——既要在心理上说服自己，还要在行动上有所付出。
或许是像@苏苏 那样“逼”自己更努力，要么去提前了解“3+2”“职高”等不同的路径。不仅要用心地发现孩子兴趣所在，还要帮助孩子培养一门能养活自己的“手艺”......
家长在这些事上花费的精力，不会比“鸡”成绩少。
抱着过来人的心态，@苏苏 建议家长在孩子成绩这件事情上，要学会“课题分离”——接受孩子分数不好，但不接受他放弃自己作为一个学生的责任；家长放弃“鸡”成绩，但不放弃自己作为父母教养的责任。
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